프라임 컨설팅을 운영하고 있는 이두영 박사는 교육심리학에 관한 연구업적으로서 3편의 SSCI 해외저널과 1편의 SCI 해외저널 실적을 가지고 있는 관련 연구분야의 전문가이기도 합니다.
오늘은 교육심리학 연구영역에 관한 짧은 소개글과 함께 프라임 컨설팅이 수행한 박사학위 논문컨설팅 서비스의 후기 및 성공사례를 드리려고 합니다.
오늘날의 현대사회에서 작동하고 있는 교육 시스템은 매우 복잡합니다.
단일한 학습방법으로는 모든 학습자를 효율적이고 효과적으로 교육을 시키기 어렵기 때문입니다.
따라서 교육 분야를 다루는 심리학자들은 사람들이 어떻게 새로운 정보를 받아들이고 유지하는지를 더 잘 이해하기 위해 효과적인 학습 방법을 파악하고 연구하는 데 많은 노력을 수행하고 있습니다.
교육 심리학자들은 개인의 학습을 이해하고 교육 과정을 알리기 위해 인간 발달 이론을 활용하는 경향이 매우 강합니다.
그리고 교육 심리학자들은 사람들이 다양한 환경에서 어떻게 학습하는지를 조사하여 학습을 더 효과적으로 만들기 위한 접근법과 전략을 식별하는데 많은 연구를 진행하고 있습니다.
예를 들어서, 학습과 관련된 인지적(cognitive)-감정적(affective)-행동적(conative) 과정을 연구하고 연구의 결과를 통해서 학습 과정을 개선시키려고 합니다.
학습자의 연령이 언어와 같은 새로운 스킬을 학습하는 능력에 어떤 영향을 미칠 것인가?
고전적인(classic) 교실 학습(classroom learning)과 기술 기반의 원격 학습에서는 어떠한 차이가 나타날 것인가?
텍스트북 형태의 교과서 학습(textbook learning)과 미디어 플랫폼 기반의 학습은 서로 다른 학습효과를 가져올 것인가?
이와 같은 형태의 연구문제들은 교육 심리학자들이 다양한 교육 환경내에서 이루어지는 학습에 관하여 묻고 답하는 질문들입니다.
서울 모 대학교 교육학과에 재학 중인 현직 교육 컨설턴트에 관한 스토리를 소개합니다.
교육심리학을 전공하는 의뢰인은 박사과정을 수료하고 박사학위 취득을 위한 연구논문을 준비하는 과정에서 연구의 구체적인 주제와 연구방법론까지 담긴 연구계획서를 지도교수로부터 이미 승인받은 상태이었습니다.
그러나 전 세계와 우리나라에서 코로나 바이러스(COVID-19)가 확산됨에 따라 연구의 대상과 데이터 수집 방법을 변경해야 하는 문제가 발생하게 되었습니다.
대면 접촉을 통하여 대상자로부터 데이터를 수집할 수 없었기 때문입니다.
의뢰인은 비대면 접촉을 통하여 데이터를 수집할 수 있는 새로운 방안을 마련해야 했고, 이에 관한 진척 상황을 매주 마다 지도교수에게 보고해야 했습니다.
의뢰인의 연구계획서를 면밀하게 검토한 프라임은, 가상공간을 플랫폼으로 하는 스마트폰 앱을 활용하여 비대면 방식으로 데이터를 수집하는 방법을 제안을 했습니다.
그리고 비대면 방식으로 데이터를 수집하는 경우에는 이미 설계한 연구모형과 연구가설을 불가피하게 수정해야 한다는 점을 또한 설명하였습니다.
왜냐하면, 의뢰인이 관심을 가지는 여러가지 형태의 구성개념(construct) 중에서 사람과 사람이 직접 대면해야 응답자의 지각(perception)이 발생할 수 있는 특징을 가지는 개념이 다수 포함되어 있었기 때문입니다.
따라서 대면 방식이 아닌 비대면 방식으로의 전환을 반영한 타당한 연구모형과 연구가설을 다시 구성해야 하는 시나리오가 발생하게 된 것입니다.
의뢰인은 프라임의 연구지도 하에서 기존의 연구모형을 구성하고 있는 구성개념 중에서 비대면 방식의 맥락을 반영할 수 있는 새로운 변인들을 탐색하였습니다.
그리고 기존의 연구계획서를 크게 보완한 새로운 형태의 연구주제와 계획서가 완성되었습니다.
이에 대해서 지도교수로부터 OK 사인을 받은 의뢰인은 스마트폰 플랫폼을 기반으로 하여 연구대상자로부터 데이터를 수집하였습니다.
그리고 이와 병행하여 의뢰인은 프라임의 지도와 함께 학위논문을 충실하게 작성하였습니다.
의뢰인은 최종 박사학위 논문 심사를 무난하게 통과하였습니다.
특히 대면 방식이 아닌 비대면 데이터 수집 방법으로의 전환은 코로나 확산이라는 복병을 극복하고 혁신적인 연구방법론의 개발을 위한 아이디어를 제공하였다는 점에서 오히려 박사학위 연구논문의 학술적 가치를 높일 수 있었던 계기를 마련하였습니다.
지금까지 교육심리학을 전공하는 의뢰인의 박사학위 연구논문 컨설팅 성공사례와 후기를 전해드렸습니다.
교육심리학과 관련하여 최근의 전 세계적인 연구동향을 살펴 본다면, COVID-19의 대유행으로 인하여 많은 활동, 특히 학교 내에서의 교육 활동이 중단되었습니다.
전염병의 확산을 최소화하기 위해 대학 기관은 대면 교육을 중지하고 교육 플랫폼을 e-러닝으로 전환해야 했습니다.
오프라인 내에서 이루어지는 대면 교육의 대안으로 원격으로 교육이 이루어지게 되었고, 많은 학교들이 원격으로 강의 자료를 전달하고, 학생들을 참여시키며 평가를 수행하는 최선의 방법을 공유하기도 하였습니다.
COVID-19 대유행 기간 동안 많은 국가가 원격 교육 시스템을 설계하고 배치하여 중단 없이 고등 교육을 계속할 수 있도록 보장했습니다.
이를 통해 e-러닝과 고등교육, 그리고 COVID-19와의 관련성을 다루는 여러 가지 형태의 연구가 활발하게 수행되고 있습니다.
코로나 시대에서 교육의 방향성과 원격 교육의 역할 및 교육효과 등에 관한 연구를 수행한다면 교육심리학을 전공하는 분들의 박사학위 연구논문 주제로서 손색이 없을 것으로 예상합니다.
교육심리학 박사학위 연구논문 컨설팅은 프라임 컨설팅입니다.
