지방에서 음악교육학을 전공하는 의뢰인의 KCI급 학술지 게재와 박사학위 취득 사례에 대해서 소개를 드립니다.
의뢰인은 지방 모 대학에서 박사과정을 수료하고 왕성한 피아노 연주 활동을 하는 연주가이기도 합니다.
봉사활동에 관심이 많은 의뢰인은 지방자치단체가 운영하는 고령층이 참여하는 오케스트라 지휘자 역할을 담당하고 있었습니다. 오케스트라의 운영 목적은 지방에 거주하는 고령층이 음악활동에 참여하여 사회적으로 고립되지 않고 심리적인 고독감을 해소하며 삶의 질을 높이기 위함입니다. 구체적인 논문주제는 가지고 있지 않았으나, 평생교육(life-long study)의 관점에서 실버 음악교육 프로그램을 활성화시키고 더 나아가서는 프로그램 참여에 동기를 부여할 수 있는 방안을 마련하고자 하였습니다.
프라임은 음악 학습 커리큘럼과 학습 지도안을 논의하고 있는 다수의 연구문헌 고찰을 통하여 교수-참여자-학습지도안의 설계에 관한 아이디어와 방법론을 의뢰인에게 제시하였습니다. 더 나아가서는, 다양한 형태의 평생학습 참여 동기 유형에 따른 기존의 연구 결과를 기반으로 학습 지도안을 세분화하여 운영하는 것이 학술적으로, 그리고 실용적으로 가치가 높다는 점을 강조하였습니다.
의뢰인은 프로그램 참여 동기 유형을 다수의 형태로 분류하고, 참여자의 유형에 따라 학습 목표와 방향을 설정하여 학습안을 디자인하였습니다. 새롭게 설계한 학습안을 약 6개월 동안 운영한 후에 응답자로부터 얻은 정성적인 평가지표 값에 관하여 사전-사후 분석을 수행한 결과, 새로운 프로그램의 효과는 기존의 프로그램 효과보다 통계적 유의수준에서 큰 것으로 나타났습니다. 프라임과의 과정을 통하여 의뢰인은 KCI급 학술지 1편을 완성하였으며 순조롭게 게재 판정을 받을 수 있었습니다. 더 나아가서는, 학술지를 작성하면서 새롭게 다듬어진 아이디어를 바탕으로 음악교육 프로그램 설계에 관한 방법론을 중심으로 연구를 수행하여 1년 후에 박사학위를 취득할 수 있었습니다.
