아래의 comment를 살펴보겠습니다.
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The authors jump to way too many conclusions about cognitive processes during multimedia learning, and their results cannot support these conclusions.
The data from this study cannot speak to mental animation, cognitive resources, or working memory. All we know is that high spatial ability students got more answers right on a multiple choice test than low spatial ability students, but without process data or a control condition, the data can’t tell us why.
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실험 논문을 쓰는 연구자가 (특히 초심자) 흔히 겪는 실수를 지적하는 comment입니다.
데이터를 수집하고 분석하며 그 결과를 다룰 때에는, 반드시 얻어진 결과 만을 가지고 논해야 합니다.
얻어진 결과를 가지고 너무나도 많은 현상을 설명한다거나, 또는 절대로 설명할 수 없는 부분을 설명하려는 논리의 비약(위의 reviewer는 jump라고 표현)을 범한 논문에 대해서, reviewer는 이 점을 지적하고 있습니다.
